付出就要贏得回報(bào)，這是永恒的真理，自古以來(lái)很少有人能突破它。然而，如果有人能夠超越它的限制，付出而不求回報(bào)，那么他一定會(huì)得到得更多。下面就由四川職校招生網(wǎng)小編為大家介紹廣元利州中學(xué)的招生計(jì)劃。

廣元利州中學(xué)招生計(jì)劃

總計(jì)劃招生500人。

廣元利州中學(xué)教學(xué)指導(dǎo)思想

1、“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，以學(xué)為主、因?qū)W論教、先學(xué)后導(dǎo)、先學(xué)后教”。

2、“降低重心，夯實(shí)基礎(chǔ)、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力”。所謂“降低重心，夯實(shí)基礎(chǔ)”就是因材施教。 “發(fā)展興趣，培養(yǎng)能力”，興趣是最好的導(dǎo)師，能力是社會(huì)的要求，也是高考的要求。可以這樣說(shuō)：“降低重心，夯實(shí)基礎(chǔ)”是目的，“激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力”是途徑和方法。

3、要求教師教學(xué)遵循“六個(gè)字”，即教學(xué)程序上立足“破”;整體教學(xué)設(shè)計(jì)上扎根“學(xué)”;教學(xué)方法選擇上提倡“活”;課堂授課上克服“多”;傳授知識(shí)上嚴(yán)防“灌”;教學(xué)手段上立足“新”。

4、“抓中、培優(yōu)、揚(yáng)長(zhǎng)、補(bǔ)偏、促困”。所謂“抓中”，學(xué)生群體中，由于個(gè)性，氣質(zhì)、環(huán)境以及遺傳等因素的差異，而出現(xiàn)成績(jī)差異。優(yōu)等成績(jī)和困難學(xué)生總是少數(shù)，中間的比較多。因此，抓住中間，就相當(dāng)于抓住了整體。“培優(yōu)”有兩層意義：第一、因材施教，開(kāi)發(fā)其智能;第二、發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)。“揚(yáng)長(zhǎng)”就是要鼓勵(lì)學(xué)生保持優(yōu)勢(shì)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)地位，也許學(xué)生的優(yōu)勢(shì)學(xué)科就是將來(lái)個(gè)人發(fā)展的方向。“補(bǔ)偏”，有的同學(xué)學(xué)科發(fā)展不平衡，而高考錄取劃線是服從“木桶原理”的。偏科影響整體成績(jī)和名次，經(jīng)過(guò)補(bǔ)偏實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，提高整體優(yōu)勢(shì)，這在高考中意義特別重大。“促困”即對(duì)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)決不放棄，促進(jìn)其轉(zhuǎn)化。

以上就是四川職校招生網(wǎng)小編為大家介紹的廣元利州中學(xué)的基本情況，希望可以幫助到你。