隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的日益深入，四川職校招生網(wǎng)也有了多元化標(biāo)準(zhǔn)。好在，職業(yè)技術(shù)學(xué)校的大力新建，滿足了不同地域?qū)W子的學(xué)技需求。雖說二十一世紀(jì)實(shí)現(xiàn)了“條條大道通羅馬”的美好愿景，但報(bào)讀高職院校的學(xué)子大都是初高中畢業(yè)生，并沒有太多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
成都莊園機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)校性質(zhì):職業(yè)學(xué)校學(xué)校等級(jí):普通院校學(xué)校類型:技工學(xué)校學(xué)校地址:大邑縣安仁鎮(zhèn)迎賓路一段成都莊園機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)校介紹:成都市莊園機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介成都市莊園機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)校位于全國(guó)重點(diǎn)古鎮(zhèn)--安仁鎮(zhèn)，四川省成都市大邑縣安仁鎮(zhèn)迎賓路一段289號(hào)。這里，人杰地靈，濃厚的文化底蘊(yùn)孕育了一代又一代人才。學(xué)校面對(duì)古樸的川西民...
成都莊園機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生計(jì)劃：機(jī)電一體化招生人數(shù)100人、建筑工程技術(shù)招生人數(shù)100人、應(yīng)用電子技術(shù)招生人數(shù)100人、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)招生人數(shù)100人、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)招生人數(shù)100人、汽車技術(shù)服務(wù)與管理招生人數(shù)100人、旅游管理招生人數(shù)100人、市場(chǎng)營(yíng)銷招生人數(shù)100人、電子商務(wù)招生人數(shù)100人、會(huì)計(jì)招生人數(shù)100人、酒店管理招生人數(shù)100人、航空服務(wù)招生人數(shù)100人、學(xué)前教育招生人數(shù)100人。
| 專業(yè)名稱 | 招生人數(shù) |
| 機(jī)電一體化 | 100 |
| 建筑工程技術(shù) | 100 |
| 應(yīng)用電子技術(shù) | 100 |
| 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) | 100 |
| 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 100 |
| 汽車技術(shù)服務(wù)與管理 | 100 |
| 旅游管理 | 100 |
| 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 100 |
| 電子商務(wù) | 100 |
| 會(huì)計(jì) | 100 |
| 酒店管理 | 100 |
| 航空服務(wù) | 100 |
| 學(xué)前教育 | 100 |
成都莊園機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)校助學(xué)政策
學(xué)校建立了較為完善的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)資助體系，開辟有新生入學(xué)“綠色通道”。學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)資助項(xiàng)目有國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家助學(xué)貸款、新生入學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)校綜合獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)生勤工助學(xué)、臨時(shí)困難補(bǔ)助、社會(huì)資助等，可充分激勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生、資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。
成都莊園機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生代碼：51192
成都莊園機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)校地址：大邑縣安仁鎮(zhèn)迎賓路一段289號(hào)
成都莊園機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介
學(xué)校以“先做人，再做事”、“學(xué)得一技之長(zhǎng)，終身受益”的辦學(xué)理念來引領(lǐng)學(xué)生，秉承“以市場(chǎng)為導(dǎo)向，服務(wù)于學(xué)生”，以確保學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)為宗旨的辦學(xué)思想;以“前廠后校，產(chǎn)教結(jié)合”，“工學(xué)交替”的現(xiàn)代職教辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式，使理論與實(shí)踐密切結(jié)合，促進(jìn)了學(xué)生的綜合素質(zhì)、專業(yè)技能的培養(yǎng)與提高。
前校后廠，產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)交替是我校的辦學(xué)模式。學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)作車間設(shè)備齊全，教學(xué)實(shí)習(xí)產(chǎn)品種類豐富，規(guī)格多樣，特色顯著。學(xué)校曾多次榮獲《成都市先進(jìn)辦學(xué)集體》，《成都市民辦教育先進(jìn)集體》，歷年都被評(píng)為《大邑縣民辦教育先進(jìn)集體》。學(xué)校師生參加成都市中職學(xué)生車工技能大賽，多次獲得“團(tuán)體、個(gè)人”二等獎(jiǎng)，受到了市、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)以及家長(zhǎng)、社會(huì)的贊揚(yáng)與肯定。2012年我校經(jīng)民政局評(píng)估為中國(guó)社會(huì)組織4A級(jí)單位。
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